药物化学是化学制药专业的专业基础课，在教学中我一直重视教学思维的更新及教学方法的改革。
一、课程内容设计：
1 具有先进的教学思维和教学理论，教学内容新颖：本课程组教师除承担《基础化学》课程外还分别承担医药学专业无机化学、物理化学、分析化学、药物分析、药剂学等课程。在教学中，注意将医药相关学科知识相互渗透，融会贯通。课程组中，读研陆续归来或在读人员及时将各学校的化学研究动态、前沿思想及新信息新经验带回来，运用到教学实践中；充分利用网络信息资源，不断充实我们自身的教学。
2.经典内容与现代知识处理恰当：在讲解经典内容的同时，注意新观念新方法的介绍；在加强“三基”的同时，注意新知识新进展的介绍。；
二．教学改革思路
树立以学生岗位能力培养为核心、以项目教学为形式、以就业为导向，岗位技术为导入、以产学研结合为途径、创新教学方法和手段的教学改革思路，采用案例式和项目导向式教学、加强操作技能的培养，融职业能力培养和职业素质教育为一体。
引入建构主义的新型教学思想观念，坚持 “以学生为中心”、师生互动的教学新概念。将最新的材料、最新的设备、最新的技术加入到课程教学中。
1、教学内容和教学组织形式的改革
（1）改革教学组织形式
采用理论学习、基础实验、技能实训、综合实训和现场实践、产学研一体化的教学组织形式，由实验到现场，有层次、分阶段、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练。
（2）实施开放式教学
建立实践时间、实践场地、实践内容、学习方式和教学资源完全开放的教学环境。
（3）采用职业特色鲜明的教学方法
采用项目教学法、案例教学法、现场体验式教学法、学生科技创新、教学做一体、多媒体教学，工学结合等职业特色鲜明的教学方法，大大提高学生的学习效果，培养学生的操作技能
围绕课程建设目标，课程组积极进行课题研究，尤其是工学结合方面的研究和探索，逐步形成和完善 “教、学、做”一体模式，开展“ 基于工作过程导向”的课程改革。对《药物化学》课程的课程内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方法、师资培养等方面进行了较大的改革。经过多年的探索和实践，课程组教师始终注意把握电机拖动及控制技术及其相关学科的最新发展，教学体系和内容不断完善，日臻成熟。
二、教学改革内容
1. 课程体系和教学内容改革
根据多年的教学经验，结合新时期教学特点，结合我校教学实际锐意进行教学改革。压缩了基础课学时后，充分整合理论与实践操作的结合，统筹安排，融会贯通。
2.教学环节和方法改革：
充分利用现代化教学手段，自己动手研制教学课件，现已使用多媒体教学，不仅增大了课堂容量，且增强了视听效果。改变传统的教学模式，鼓励学生走向讲台，对教材中难点、重点由对某一问题感兴趣的学生来讲，学生经在宿舍或学习小组讨论后，对该问题学懂弄通后，用学生自已的语言和形式讲出来，形式活泼，吸引力强，效果较好。
3.改革的主要目标
一是解决特色问题。构建教学内容满足人才培养目标要求、体系全新、特色鲜明的课程内容体系。二是解决模式问题。形成“理论构建——药物建档——解决问题”的数学素质教育教学模式。三是解决“度”的问题。精选经典教学内容，引进新的科技成果，克服教学内容的局限性和不适应性。四是推进教学方法手段的改革。
4.改革的的内容、思路和方法
主要内容是高职药物化学的教学内容体系与教学模式的改革。调查有关课程对药物课程的要求，收集毕业学生对药物化学课程教学内容和教学方法的建议，确定现行课程内容和教材体系，精选经典教学内容，使教学内容更加精炼，引进新的科技成果，使教学内容富有时代气息，全面进行课程内容重组，形成和谐协调的新体系，并建立与课程内容体系配套的多媒体教学系统。
我们拟从以下三个方面进行改革：一是必须明确药物化学课程在高职教育中化学制药专业的基础性地位和基础性作用。二是要从应用的角度或者说解决实际问题的需要出发，从各专业后继课程的需要和社会的实际需要出发，来考虑和确定教学内容体系。三是要从培养应用型人才的角度来更新教学内容和改革教学体系，药物化学课程不仅要教给学生一些实用的理论知识，它更是培养学生的药物设计思维，药物反应过程思考，应用能力和创新能力的重要载体。为此，在药物化学教学中，教学内容要吐故纳新，处理好传统内容与现代内容的关系，即在讲解经典内容的同时，注意渗透现代制药技术的观点、概念和方法，为现代医药适当地提供内容展示的窗口和延伸发展的接口，提高学生获取现代知识的能力。要努力突破原有课程体系的界限，促进相关课程和相关内容的有机结合和相互渗透，促进不同学科内容的融合，加强对学生应用能力的培养，着重讲解工程技术中常用的药物合成与制备方法。
5.模式的创新
把高职高等数学课程分为三个模块，即：基础模块、应用模块、提高模块。基础模块教学内容的设定是以保证满足各专业对数学的要求为依据，它是高等数学中的一些最基本的内容，对所有学生都是必修课，教师必须精讲细讲，使学生彻底弄懂。通过这些最基本的训练，使学生掌握制药工程技术中常用的药物制剂技术和药物设计思想，一方面满足后继课程对药物化学的需要，另一方面使学生具备初步的应用药物技术问题、解决问题的能力。不同应用模块的设置，主要特点是体现专业性，所有内容都要体现一个“用”字，。这一模块的授课方式可以相对灵活，可以采用讨论式或双向式教学，亦可由某一专业技术问题的应用展开。从某种意义上说这正是理工结合、多学科交叉融合的切入点，符合培养应用型人才的需要。提高模块内容的设定是为准备继续深造的学生来确定的，在这一模块中主要适当介绍一些现代药物合成的思想、方法或一些研究内容，使学生对目前最新的数学工具及其发展趋势有所了解，以便他们日后自学。
